Общаться с ребенком. Как?

Это лучшая книга из всех мною прочитанных по воспитанию детей.У меня маленький ребёнок, но я уже понимаю, как буду применять уроки, описанные здесь. И не только в общении с ребёнком, но и с мужем и может быть ещё с кем-то из окружающих.Все четко, понятно, полезно. С практическими заданиями и вопросами от родителей. Главные мысли выделены крупным шрифтом. И читается легко.

Это лучшая книга из всех мною прочитанных по воспитанию детей.У меня маленький ребёнок, но я уже понимаю, как буду применять уроки, описанные здесь. И не только в общении с ребёнком, но и с мужем и может быть ещё с кем-то из окружающих.Все четко, понятно, полезно. С практическими заданиями и вопросами от родителей. Главные мысли выделены крупным шрифтом. И читается легко.

Хорошая книга. Особенна хороша наличием домашних заданий, многочисленных примеров и последовательностью. А также написана простым языком, понятным.

Хорошая книга. Особенна хороша наличием домашних заданий, многочисленных примеров и последовательностью. А также написана простым языком, понятным.

Полный восторг! Наконец-то не теория, а много много практики.

Полный восторг! Наконец-то не теория, а много много практики.

Прекрасная книга, в которой без лишней воды рассказывается действительно разумные и полезные советы по общению с детьми. Здесь есть и то, как не испортить отношения с ребенком (и избежать получение любимым чадом детских травм), и как исправить уже допущенные ошибки. Также книга служит мотиватором - когда кажется, что все потеряно, не стоит опускать руки, потому что это ощущение ошибочно.

Прекрасная книга, в которой без лишней воды рассказывается действительно разумные и полезные советы по общению с детьми. Здесь есть и то, как не испортить отношения с ребенком (и избежать получение любимым чадом детских травм), и как исправить уже допущенные ошибки. Также книга служит мотиватором - когда кажется, что все потеряно, не стоит опускать руки, потому что это ощущение ошибочно.

От уроков психологии толку мало. Я помню только то, что мы постоянно писали психологические тесты, слушали о халериках-сангвиниках. Что если учить вместо этого активному слушанию, принятию, поощрению, недопустимости телесного наказания?Воспитание - это не только о детях и родителях. Предлагаемые приемы и модели поведения применимы везде. И когда тебе о них рассказывают в привязке к воспитанию, их легко переложить на свою жизнь или жизнь друзей. Все это усвоиться и будет помогать в любом общении в жизни.И пусть у школьника в одно ухо влетит, из другого - вылетит. Что-то все равно останется. Хотя бы ему будет представлена идея о том, что воспитанием можно улучшить жизнь себе, своему ребенку, семье.Да что там семье - всей стране, миру. Да, серьезно. Воспитание - это же будущее. \"Все проблемы из детства\" - это можно понимать шире. Все проблемы мира - из детства. Пусть процент счастливых, проактивных людей увеличится хотя бы на единицу-двойку. Это же будет просто прорыв.Так что давайте решать проблемы мира, работать над собой, работать над воспитанием, любить детей.Юлия Гиппенрейтер - Общаться с ребенком. Как?Наконец-то прочитал русскую книгу о воспитании! Все по делу, без воды, без запугивания, без втюхивания и без лишнего пережевывания одной и той же идеи (привет, американские авторы). Повествование разбито на уроки. Для каждого урока или правила есть примеры, разбор ситуаций.В третий раз читаю про активное слушание. Только с прочтением этой книги все встало на свои места. Да потому что пишет русский автор! Она прямо говорит, что активное слушание тяжело понять человеку нашей культуры. Говорит, что это звучит странно, что к этому надо привыкать. Уже этих строк достаточно, чтобы лучше освоить активное слушание.В книге часто говориться об особенностях культуры, и это очень помогает.Теперь думаю, что надо побольше почитать книг по воспитанию именно от российских авторов. Идеи доходят как-то лучше.Для кого и для какой ситуации:

От уроков психологии толку мало. Я помню только то, что мы постоянно писали психологические тесты, слушали о халериках-сангвиниках. Что если учить вместо этого активному слушанию, принятию, поощрению, недопустимости телесного наказания?Воспитание - это не только о детях и родителях. Предлагаемые приемы и модели поведения применимы везде. И когда тебе о них рассказывают в привязке к воспитанию, их легко переложить на свою жизнь или жизнь друзей. Все это усвоиться и будет помогать в любом общении в жизни.И пусть у школьника в одно ухо влетит, из другого - вылетит. Что-то все равно останется. Хотя бы ему будет представлена идея о том, что воспитанием можно улучшить жизнь себе, своему ребенку, семье.Да что там семье - всей стране, миру. Да, серьезно. Воспитание - это же будущее. \"Все проблемы из детства\" - это можно понимать шире. Все проблемы мира - из детства. Пусть процент счастливых, проактивных людей увеличится хотя бы на единицу-двойку. Это же будет просто прорыв.Так что давайте решать проблемы мира, работать над собой, работать над воспитанием, любить детей.Юлия Гиппенрейтер - Общаться с ребенком. Как?Наконец-то прочитал русскую книгу о воспитании! Все по делу, без воды, без запугивания, без втюхивания и без лишнего пережевывания одной и той же идеи (привет, американские авторы). Повествование разбито на уроки. Для каждого урока или правила есть примеры, разбор ситуаций.В третий раз читаю про активное слушание. Только с прочтением этой книги все встало на свои места. Да потому что пишет русский автор! Она прямо говорит, что активное слушание тяжело понять человеку нашей культуры. Говорит, что это звучит странно, что к этому надо привыкать. Уже этих строк достаточно, чтобы лучше освоить активное слушание.В книге часто говориться об особенностях культуры, и это очень помогает.Теперь думаю, что надо побольше почитать книг по воспитанию именно от российских авторов. Идеи доходят как-то лучше.Для кого и для какой ситуации:

Самая полезная, понятная, \"добрая\" и практичная книга для родителей на мой взгляд (перечитываю за последние 7 лет уже второй раз, еще слушала аудиокнигу). Не зря ее выпускают и переиздают с 1994 года и до сих пор она пользуется огромным успехов и находит отклик у читателей. Это просто руководство к действию. Как бы ни был запутана и сложна ситуация с взаимопониманием, недостатком теплого общения с ребенком, в книге все ситуации классифицируются по видам и даны советы, как действовать, активно выслушать ли ребенка, рассказать ли о своих эмоциях через Я-сообщение, как помочь ребенку, если ему трудно, и надо ли ... Если даже мне пока непривычно или сложно следовать всем рекомендациям, то я по крайней мере научилась отличать ситуации одну от другой и знаю, как действовать. А дальше уже начинается воспитание ... кого? родителей :) чтобы не действовать на эмоциях, сначала разобраться в истинных причинах и показывать ребенку своим примером, как преодолевать трудности, решать конфликты, разбираться с собственными эмоциями. Советую всем и даже не родителям :)

Воспитание детей трудоемкий процесс. Требует большой работы над собой. В этой книге много полезных практически советов. Здесь нет академической теории, зато есть примеры, которые можно вначале своего обучения общению с ребенком использовать напряму, и уже потом вырабатывать свои более подходящие слова и выражения. Понравилось, что в книге приводяться задания, которые помогают на правктике отработать инструменты общения с детьми, да и не только с детьми, на самом деле эти инструменты и модели работают и со взрослыми. Также в книге приводится реальная история одного мальчика, трудного ребенка. Считаю, что книга обязательна к прочтению всеми родителями.

От книги остаются весьма смешанные впечатления. Если первая часть, где излагается теория, еще выглядит более-менее стройной и логически выстроенной, и написана просто и понятно (хотя кое-где и довольно спорно), то во вторую, про помощь трудному подростку, я просто не верю. Я прочитала, что это основано на реальных событиях, я даже прочитала, что теперь мальчик, которому на тот момент было 13, давно взрослый и успешный человек. Но...но...Бабушка ходит с 13-летним пацаном на уроки в школу? Сидит с ним вместе и подсказывает по ходу дела? И его потом не задразнили насмерть и не стали смотреть с презрением? Или из-за этого и пришлось перейти на индивидуальное обучение, а вовсе не только из-за его отказов ходить в школу. У нас была одна девочка, перебивавшаяся с двойки на тройку, которая молча отказывалась отвечать, а в конце четверти её мама бегала по кабинетам с коробками подарков - ну как бы сказать, как к ней относились... Как к слегка неполноценной, выразимся помягче.

От книги остаются весьма смешанные впечатления. Если первая часть, где излагается теория, еще выглядит более-менее стройной и логически выстроенной, и написана просто и понятно (хотя кое-где и довольно спорно), то во вторую, про помощь трудному подростку, я просто не верю. Я прочитала, что это основано на реальных событиях, я даже прочитала, что теперь мальчик, которому на тот момент было 13, давно взрослый и успешный человек. Но...но...Бабушка ходит с 13-летним пацаном на уроки в школу? Сидит с ним вместе и подсказывает по ходу дела? И его потом не задразнили насмерть и не стали смотреть с презрением? Или из-за этого и пришлось перейти на индивидуальное обучение, а вовсе не только из-за его отказов ходить в школу. У нас была одна девочка, перебивавшаяся с двойки на тройку, которая молча отказывалась отвечать, а в конце четверти её мама бегала по кабинетам с коробками подарков - ну как бы сказать, как к ней относились... Как к слегка неполноценной, выразимся помягче.

чем мне нравятся книги автора? тем, что написаны они простым доступным языком, все разложено пополочкам, подробно разобрано на примерах.

чем мне нравятся книги автора? тем, что написаны они простым доступным языком, все разложено пополочкам, подробно разобрано на примерах.

Эту книгу я прочитала во второй раз. В первый - еще до рождения моих детей. Второй - сейчас.

Эту книгу я прочитала во второй раз. В первый - еще до рождения моих детей. Второй - сейчас.

Юлия Гиппенрейтер - известный психолог, автор нескольких книг, которые вот уже долгое время не теряют актуальности. Я услышала о ней, только когда у меня появился собственный ребенок. Ведь хочется стать, если не идеальной ( таких наверное не существует), то хотя бы хорошей мамой и допустить как можно меньше ошибок в воспитании сына. Конечно эта книга полезна не в 6.5 месяцев, а много позже, когда ребенок уже хотя бы говорит. Но знать заранее хотя бы где и что можно посмотреть в будущем, не помешает.Книга подкупила меня с первых же страниц. Текст написан доступным языком, без всяких научных и заумных терминов. Читается очень легко и благодаря многочисленным примерам, понятно. Во время чтения я вспоминала свое детство и подростковый возраст и ловила себя на мысли, что действительно, так все и есть. Тогда я не понимала черезчур сильных переживаний своей мамы или как больно делаю родителям, ругаясь с ними и посылая. Но в те времена читать книги по психологии и разбираться в отношениях.с собственным ребенком было не модно, наверное. И нас воспитывали, как считали нужным. Умение слушать и слышать, как автор назвала его, \"активное слушание\" действительно очень важно, как и \"я - сообщения\". Много всего еще предстоить усвоить и понять, чтобы не совершать ошибок. А перестроить свой стиль общения очень и очень сложно. Главное научиться отключать эмоции вовремя. Выстроить правильные отношения - это огромная работа над собой. Ну хотя бы объятий, поцелуев и похвалы я чисто интуитивно давала, даю и теперь буду давать своему сыну в больших количествах.книга прочитана в рамках игры Собери их всех

И тут я понял, что педагогика и менеджмент это одно и тоже

Книга-практикум от самых простых упражнений до сложных. Признаться в первых главах я вообще удивлялась, что о таких элементарных вещах, как обнимать и слушать вообще надо учить. Само собой что если ребенок пришел к тебе с разговором ты не будешь его слушать в пол уха спиной и тем временем мыть посуду. Или упрекать его в неумении завязать шнурки. Мало-помалу я втягивалась и части о том, как быть с чувствами родителей или как правильно реагировать были действительно интересны. Особенно мне понравился метод про мечтать и это действительно удовлетворяет обе стороны. А местами мне действительно казалось, что некоторые сложившиеся привычки ломать будет трудно.Мне не совсем понятно вот что: до пяти лет обращайся с ребенком, как с царем, от 5 до 12 обращайся с ребенком как с рабом, а после 12 обращайся с ним как с другом. Эта фраза, хоть и произнесена не автором, никак не опровергнута. Хотя по смыслу всей книги с ребенком надо общаться, как с другом. Особенно про рабство меня смутило. Сразу же вспоминаются негативные примеры из жизни. Допустим, мальчик из известной всем сказки «Малыш и Карлсон, который живет на крыше» страдал от того, что его родители вовремя не познакомились с книжкой Гиппенрейтер. Как бы изменилась жизнь ребенка, если бы мама и папа слушали его, обнимали, верили в его слова. Иногда действительно обидно, когда заходишь в комнату ребенка, а там разбита люстра, но что если на это есть уважительная причина?Все книги о правилах воспитания детей и обращения с ними очень просты и кажутся наивной макулатурой. И даже если так оно и есть правило быть с детьми внимательными никто не отменял. Любовь и внимание не позволит ребенку вырасти плохим человеком. И я в это верю.

Эта книга направлена на помощь родителям в улучшении их отношений со своим ребёнком. И я думаю, она справляется с возложенными на себя обязательствами. Но только в случае, если правилам, которые она даёт следовать постоянно.

Эта книга направлена на помощь родителям в улучшении их отношений со своим ребёнком. И я думаю, она справляется с возложенными на себя обязательствами. Но только в случае, если правилам, которые она даёт следовать постоянно.

На мой взгляд, это одна из лучших книг по психологии общения.На эту тему написаны горы специальной литературы. Большинство российских авторов пишут сложно, наукообразно и расплывчато, их методы трудно применить на практике. Книги европейских и американских психологов намного более конкретны. Но западная реальность настолько отличается от российской, что воспользоваться их советами жителям нашей страны почти невозможно. В ряду литературы выгодно выделяется книга «Общаться с ребёнком. Как?». Автор - профессор Московского государственного университета, ученый и педагог Юлия Гиппенрейтер. Она адаптировала к российским реалиям одну из американских методик, которая улучшает отношения в семье с помощью эффективного общения. Причем автор сделала это, совместив, казалось бы, несовместимое: научную глубину и простоту, ясность текста.Самое главное – в книге «Общаться с ребёнком. Как?» даются КОНКРЕТНЫЕ рекомендации, которые помогут достичь взаимопонимания с Вашим ребёнком, даже если отношения в семье уже давно и безнадёжно испортились. Читая эту книгу, Вы узнаете:

На мой взгляд, это одна из лучших книг по психологии общения.На эту тему написаны горы специальной литературы. Большинство российских авторов пишут сложно, наукообразно и расплывчато, их методы трудно применить на практике. Книги европейских и американских психологов намного более конкретны. Но западная реальность настолько отличается от российской, что воспользоваться их советами жителям нашей страны почти невозможно. В ряду литературы выгодно выделяется книга «Общаться с ребёнком. Как?». Автор - профессор Московского государственного университета, ученый и педагог Юлия Гиппенрейтер. Она адаптировала к российским реалиям одну из американских методик, которая улучшает отношения в семье с помощью эффективного общения. Причем автор сделала это, совместив, казалось бы, несовместимое: научную глубину и простоту, ясность текста.Самое главное – в книге «Общаться с ребёнком. Как?» даются КОНКРЕТНЫЕ рекомендации, которые помогут достичь взаимопонимания с Вашим ребёнком, даже если отношения в семье уже давно и безнадёжно испортились. Читая эту книгу, Вы узнаете:

ОБЩЕЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ: Первая в моей жизни книга по детской психологии. Гиппенрейтер мне рекомендовали как гуру в вопросах правильного воспитания детей, в итоге я купила небольшую книжечку со странным дизайном на \"первую пробу\". И, похоже, я куплю теперь все книги этого автора, потому что впервые столкнулась в книге с таким доступным и понятным описанием типичных проблем.О ЧЕМ: В книге в виде кейсов рассматриваются различные ситуации поведения ребенка, рассказывается, что НА САМОМ ДЕЛЕ стоит за этой ситуацией, что действительно чувствует ребенок, и рассматриваются варианты правильного и, что главное, неправильного поведения родителей. Ведь многие ситуации, которые для нас смешны и абсолютно неважны, для ребенка могут оказаться критическими. И это обязательно должен учитывать каждый родитель во время общения с детьми. Единственное смутило, что при описании реакции ребенка на \"правильный\" вариант действия взрослого, это описывается как должное, будто ребенок обязательно должен поступить именно таким образом, и никак иначе. Однако, это вызывает сомнение. КОМУ СТОИТ ПРОЧЕСТЬ: Маст рид молодым родителям, а также тем, кто ежедневно общается с детьми: воспитателям детских садов, учителям, няням. ЗАЧЕМ ЧИТАТЬ: Чтобы вы не задавали вопросов \"в кого ты такой уродился\" и \"почему ты ТАК себя ведешь\".8/10. Почему все-таки не 10 - описала выше

У меня нет детей и заводить их пока я не собираюсь, но так уж сложилось, что мне предстоит с детьми работать – а соответствующего образования у меня нет. Я уточняла у знакомых, имеющих учительский опыт, что бы мне стоило почитать о детской психологии и взаимодействии с ребенком, чтобы облегчить начало своего трудового пути. Мне посоветовали эту книгу.Мне импонирует практикуемый автором гуманистический подход к воспитанию, основанный на том, что главное – не дисциплина, а хорошие отношения с ребенком. Как многим не хватало этого в детстве, и как многие забывают об этом, когда сами становятся взрослыми! Книга посвящена в первую очередь тому, как наладить контакт с сыном или дочерью, научиться их слушать и слышать, решать конфликты и находить причины плохого поведения. Автор разбирает бытовые ситуации и дает советы: порой – казалось бы, очевидные (не слушать ребенка, отвернувшись к раковине или не засыпать критикой, когда он что-то сделал сам), а иногда – не очень (допускать исключения из правил, чтобы ребенок сильнее их уважал). Гиппенрейтер выбрала очень «практический» формат изложения: теорию сопровождают примеры, в которых каждый узнает знакомые семейные ситуации, и упражнения.Книга не очень соответствовала той цели, с которой я ее начала читать: она предназначена в первую очередь для родителей. Однако и педагоги, воспитатели, вожатые и другие люди, по долгу службы взаимодействующие с детьми, найдут там для себя немало полезного. Мне, например, особенно запомнились классификация причин плохого поведения исходя из эмоций, которое оно у тебя вызывает, и способы это поведение корректировать. Также есть и советы, которые пригодятся в общении в принципе, например, техники разрешения конфликтов и активного слушания. Мне кажется, всем родителям стоит не только прочитать эту книгу, но и периодически вновь ее просматривать, чтобы в моменты слабости или раздражения не забывать о том, что никакого воспитания без хороших отношений с ребенком не выйдет.

Эта книга, безусловно, открытие для, мне кажется, любого родителя. Не имеет значения, сколько лет вашим детям. Думаю, чем раньше прочитаете, тем лучше. И даже если у вас нет детей, она будет полезна.Почему? Автор раскрывает основные принципы общения, которые можно и нужно применять по отношению к окружающим. Как избегать ненужных конфликтов, разрешать неизбежные, поддерживать теплые отношения в семье - книга об этом.Должна сказать, редко встретишь действительно полезную литературу на такие темы. Но для меня открылось много нового и применимого на практике. Главное - работать над собой. Изменив структуру всего одной фразы, взглянув на ситуацию под другим углом, можно легко направить диалог в другое русло. И правила, описанные здесь, действительно работают.Так что, если готовы работать над собой, - самое то. :)

Я считаю, что такую книгу необходимо дарить с выпиской из роддома. Гениальное всегда просто. Именно на таком языке изложен опыт автора. Этот свод инструментов и правил, который будет полезен, как, Мамам, так и Папам. У меня растут и сын и дочь. В первые недели применения инструментов с активным слушанием и Я-посланием у нас улучшился контакт со старшим сыном.

Я считаю, что такую книгу необходимо дарить с выпиской из роддома. Гениальное всегда просто. Именно на таком языке изложен опыт автора. Этот свод инструментов и правил, который будет полезен, как, Мамам, так и Папам. У меня растут и сын и дочь. В первые недели применения инструментов с активным слушанием и Я-посланием у нас улучшился контакт со старшим сыном.

Сейчас многие мамы увлечены воспитанием детей по книжным методикам, или по советам различных педагогических гуру. Зачастую это ведет к обратному эффекту от желаемого. Грустно, но факт.

Сейчас многие мамы увлечены воспитанием детей по книжным методикам, или по советам различных педагогических гуру. Зачастую это ведет к обратному эффекту от желаемого. Грустно, но факт.

Сейчас огромное количество литературы для родителей, в которой рассказывается о том, как надо и не надо воспитывать своих детей. Эта книга мне понравилась простотой языка, множеством примеров и развернутых пояснений, а так же домашними заданиями, благодаря которым можно решить застоявшиеся проблемы в семье. Или их избежать. Ещё к плюсам я отношу то, что советы, которые даёт автор, можно применять не только к детям, а даже к взрослым.Юлия Борисовна придаёт большое значение активному слушанию (это когда вы позволяете ребенку высказаться, не набрасываетесь на него с упреками, а даёте понять, что разделяете его позицию) и «Я-сообщениям» (когда в обращении вы используете предложения с личными местоимениями 1-го лица, избегая «тыканья»). По её мнению, данный подход поможет родителю и ребёнку не отдалиться друг от друга, а так же даст понять последним, что с их чувствами считаются и уважают. Я разделяю эту позицию. Но как же это сложно... У меня ещё маленький ребёнок (1,5 года), поэтому считаю, что я вовремя наткнулась на эту книгу и увидела, как делать не надо. Однако, даже сейчас мне есть над чем поразмышлять. И более того, мне кажется, что, как разумному взрослому, родителю постоянно нужно над собой работать, потому что только в наших руках возможность раздуть или погасить какой-то конфликт. В целом, я думаю, что книга будет полезна всем родителям. В особенности тем, у кого детки уже самостоятельные, умеют строить предложения и вести диалоги.

С самого начала отнеслась к этой книге немного настороженно. Предпочитая зарубежных авторов, я достаточно скептически отношусь к отечественным, считая их недостаточно опытными в вопросах детского развития и воспитания. К тому же, недавно я прочла книгу Джанет Лэнсбери \"#Плохих детей не бывает! Дисциплина с удовольствием...\" и думала, что знаю по этой теме, буквально то, что мне и нужно знать.

С самого начала отнеслась к этой книге немного настороженно. Предпочитая зарубежных авторов, я достаточно скептически отношусь к отечественным, считая их недостаточно опытными в вопросах детского развития и воспитания. К тому же, недавно я прочла книгу Джанет Лэнсбери \"#Плохих детей не бывает! Дисциплина с удовольствием...\" и думала, что знаю по этой теме, буквально то, что мне и нужно знать.

На этот раз книга о детях. Люблю я книги о психологии, а психология отношений между детьми и родителями - извечная тема. Наконец разобралась, что же такое \"зона ближайшего развития\";) Написано ведь легко, даже с иллюстрациями, не то что в этих скучных книгах по педагогике. Да и метод \"активного слушания\", о котором поведала мне эта книга, полезен не только в отношениях между родителями и детьми, но в любых контактах с людьми.

Книга небольшая, но довольно содержательная, с четкими примерами. На практике мне пока применять рано (в том смысле, что в ответ получу только ГУ или БУ), но начала пробовать говорить \"я-сообщениями\", может, натренируюсь)))Показалось только, что диалоги притянуты за уши. Я не уверена, что ребенок бы так отвечал. Поживем - увидим.И все думаю, как нас воспитывали без всех этих методик? И с ремнем порой, и с углом, и никакой катастрофы не было, что мама с папой на работу должны идти, а потом ее же и домой притащить. Ни один из моих одноклассников не сбегал из дома, не прогуливал школу, чтобы родителям насолить. Дети в магазинах по полу не катались. Почему?

Книга небольшая, но довольно содержательная, с четкими примерами. На практике мне пока применять рано (в том смысле, что в ответ получу только ГУ или БУ), но начала пробовать говорить \"я-сообщениями\", может, натренируюсь)))Показалось только, что диалоги притянуты за уши. Я не уверена, что ребенок бы так отвечал. Поживем - увидим.И все думаю, как нас воспитывали без всех этих методик? И с ремнем порой, и с углом, и никакой катастрофы не было, что мама с папой на работу должны идти, а потом ее же и домой притащить. Ни один из моих одноклассников не сбегал из дома, не прогуливал школу, чтобы родителям насолить. Дети в магазинах по полу не катались. Почему?

Как же ответственно быть родителем. Мы даже сами не замечаем, как небрежно брошенная фраза, уставший взгляд, непринужденное отмахивающееся движение руки влияет на психику ребенка. На его восприятие самого себя, следовательно, и на его будущее.Я уверена, что даже те родители, с которыми дети прекратили общаться, или у которых зажатые и подавленные дети, родители, которые постоянно ругают своих детей, или требуют от них олимпийских высот во всем, на самом деле любят их и желают только лучшего. Правда очень часто не знают, как именно это показать. Это всё часто вырастает из советского «не хвали ребенка – захвалишь» и тому подобных стереотипов, на которых такие родители выросли сами. Именно так или похожим образом воспитывали их самих. Такие люди иначе не умеют. Может и хотели бы, но не умеют. А некоторые считают «ну я же так вырос/ла и ничего», и конечно, напоминают эту простую истину своим детям.Книга Юлии Гиппенрейтер построена как уроки, с объяснением, разъяснением и домашним заданием. Ведь на самом деле, чтобы как-то повлиять на ребенка, изменить подход в воспитании, найти общий язык, необходимо в первую очередь измениться самому. А для этого нужно как в школе учиться. Воспитание вещь сложная. И, мое мнение, воспитывать всегда нужно себя, а затем уже ребенка. Для воспитания и дисциплины нужен прочный фундамент доверительных отношений – без фундамента всё воспитание, прямо как дом, развалится.Самое главное умение, которому учит данная книга – это слушать наших детей, не просто чтобы выговорился, или занимаясь параллельно домашними делами, а именно внимательно послушать. Выслушать и искренне посочувствовать всем проблемам. У этого даже есть название, оказывается - активное слушание.Уроки Юлии такие простые, очевидные. На первый взгляд. Они очень сложные на практике, особенно если такое «активное слушание» в новинку для вас. Книга написана ещё в 1994 году (несмотря на 2017-й год выпуска, в предисловии написано, что 5-е издание выходит без изменений), и некоторые вещи, безусловно, устарели для наших реалий. Но основная мысль слушать, а главное слышать своего ребенка – она неизменна.В университете, преподавательница по педагогике любила повторять:Помнят не просто своих друзей садика/школы, ностальгию по своим шалостям, а помнят свои эмоции, чувства. Чувство важности, если сделал что-то сам. Чувство силы, когда взял непреодолимые для себя до этой минуты высоты, это может быть, как и первое место на районной олимпиаде, так и первая четверка по нелюбимому предмету. Чувство обиды, когда родители считают твои вселенские проблемы ерундой.И если мы вспомним чего мы сами ждали от родителей, только тогда мы сможем дать детям именно то внимание, ту заботу, которую они так ждут от нас.Правда здесь также как и с уроками книги: проще сказать, чем сделать.

Это очень важная книга для родителя, который хочет гармоничных отношений в семье. Интересна она и тем, что техники, предлагаемые автором можно применять не только со своим ребенком, но и с близким взрослым, с которым отношения зашли в тупик или достигли накала.

Это очень важная книга для родителя, который хочет гармоничных отношений в семье. Интересна она и тем, что техники, предлагаемые автором можно применять не только со своим ребенком, но и с близким взрослым, с которым отношения зашли в тупик или достигли накала.